在地理课的教学中，教与学存在一系列的实际问题：课本上的知识很抽象，学生很难理解、掌握知识学生有很大的难度;在教学中，老师只结合课本上的文字和地图来讲解，不够形象化、也不能具体化，学生是不能很好地消化吸收所学的知识的，只有利用教学模型的演示，学生才会幡然领悟。

　　在地理课教学中，对抽象的地理事物，利用教学模型的演示，能够将课本上的知识点转化为具有直观感的信息，就能够让知识变得生动有趣，也能够让学生加深对知识点的理解和巩固。

　　在等高线地形图的教学中，山地的五种形态：山谷、山脊、山顶、鞍部、陡崖的等高线特征，是教学中的难点，让学生在等高线地形图上判读较难，要是借助直观的教学模型就很容易突破教学难点。